L'affichage de la liste des poésies et chants appris dans l'année est conseillé. Voici donc quelques propositions qui vous conviendront peut-être.

Nous avons abordé le thème des émotions, des sentiments par le biais des arts plastiques. Voici quelques réalisations. 

Activités réalisée à partir du livre Retz: Les arts plastiques à l'école. T2

Voici les 10 trophées à gagner au cours de l'année. Je les ai imprimés sur bristol puis plastifiés. Nous les rangerons au fur et à mesure dans une boite à trésors. 

A la rentrée, je pars pour un double niveau CP/CE1. 

En maths CP,  j'ai choisi ARCHIMATHS  CP   Ed MAGNARD

Vous trouverez ici la progression par domaine et par période.

AFRIQUE

    feutre, craie grasse, et craie 

                  gouache

ASIE

Lanternes chinoises (encre)

Cerisiers en fleurs - Japon

Fond: crayons " woody " estompés à l'eau.      Encre noire et gouache rose.

Dragons chinois  - Coloriage trouvé sur pinterest . Pliage de canson rouge.

coloriage à imprimer ici.

Je remonte ce sujet avec l'édition des pages 2015-2016.

Il y a deux ans quelques années , je me suis retrouvée avec un cp à 28 en début d'année ( j'ai fini à 31) ....

Je trouve qu'il est déjà difficile de cerner les élèves lorsqu'ils sont 23, alors là ! ...... J'ai donc créé ce cahier qui me permettait de noter au fur et à mesure les petites remarques sur les différentes difficultés rencontrées au fil de la journée par tel ou tel élève (surtout en début d'année, moment où on ne connait pas encore les enfants):

Confusions de sons - numération entre 11 et 19 - attention en classe ... je note aussi les progrès rencontrés.

Cela me permet aussi de faire un point sur chaque élève. Je remplis également plus facilement les dossiers d'équipes éducatives.

Dans la 2e partie de ce cahier, j'ai la liste des élèves que je pointe lors de la lecture (pas évident d'un jour sur l'autre de se rappeler qui a lu la veille et qui n'a pas été interrogé depuis longtemps !! - je m'en sers également pour noter les progrès des élèves avec les lettres ABCDE( fluidité, ton ... - Cela reste en interne.)

Il m'arrive également de me servir de cette grille lors des évaluations orales de poésies ou autre.

Ce cahier est relié.  

Voici le lapbook sur le chocolat que je propose à mes élèves de CP après la visite de la chocolaterie et le diaporama (tni) sur le cacao . Ils connaissent bien et adorent les livres documentaires animés ... Ils ont donc accueilli l'idée avec enthousiasme ! 

J'ai prévenu la classe qu'il y aurait beaucoup de découpages ( minutieux ! ) et qu'il faudrait redoubler de soin !! 

Ce lapbook est peut-être un peu succinct mais il correspond à un niveau CP.  J'ajouterai sans doute un petit coloriage en bas à gauche.

Une fiche de lecture et le diaporama sur le cacao permettent de répondre aux questions:  "vrai ou faux ".

                         texte                                        

 Documents à imprimer:

Après quelques semaines de rituel sur le genre des noms, voici quelques exercices de classement masculin/féminin.

feuille 1    

feuille 2   

Après avoir observé quelques oeuvres, les enfants ont choisi le tableau dont ils voulaient s'inspirer. Ils ont essayé de respecter la composition et l'univers coloré de l'artiste.             Ils ont vraiment aimé colorer les différentes parties en essayant de varier les combinaisons formes/couleurs.

Les dessins proposés ne sont pas très compliqués à reproduire, la seule difficulté au départ, étant d'occuper l'espace feuille et de ne pas dessiner "trop petit". 

Quelques oeuvres originales.

Roméro Britto est un artiste brésilen.