Le nombre d'un nom

Sur le modèle du rituel " le genre d'un nom " que vous pouvez trouver ici, voici la version concernant le singulier et le pluriel. 

                         Etiquettes-mots illustrées

Voici les étiquettes-mots pluriel. (celles au singulier sont ici )

Tableau mural à imprimer

Le genre d'un nom

Voici un rituel que j'ai mis en place à partir du mois de janvier,  le matin après les rituels quotidiens ( date, météo, lecture du menu...)

Ce jeu a beaucoup plu à mes élèves qui ne manquaient pas de me le rappeler tous les matins !

Lors de la présentation de ce jeu, je ne sors pas les étiquettes-mots immédiatement. J'ai d'abord un jeu de cartes avec des illustrations ( plus parlantes pour les enfants, et qui permet à tous, d'oser jouer ! )

  ☞ étiquettes à découper

Un enfant vient tirer une carte, dit le mot à haute voix et je lui demande si ce nom est masculin ou féminin en rappelant le rôle des déterminants pour trouver le genre. La notion "déterminant" et "nom commun" est alors introduite tranquillement, régulièrement...

Le rituel consiste à prononcer la phrase: " ce nom commun est .... masculin / féminin ." Devant ce nom, je peux mettre le déterminant: le/ un...... la une ". Puis l'enfant vient placer l'étiquette sur le panneau et place le déterminant de son choix  ( le ou un   -  un ou une  ) devant cette étiquette.

Lorsque le stock d'images est épuisé, on passe aux étiquettes-mots qu'il faut lire. La démarche reste la même.... 

Tableau mural à plastifier puis à assembler  (4 pages)

Quelques découpages sur le bord pour permettre un bon assemblage sont nécessaires.

Sur le même modèle, je compte créer un jeu sur le nombre.  

Manipulation d'étiquettes pour introduire ou travailler les pronoms remplaçants  

                              il   /  ils      elle  /   elles .

   ☛ « il ils elle elles ?.flipchart »

  En complément du manuel, je rajoute, chaque semaine, une fiche de sons que je colle dans le cahier " Après l'école" (ce cahier sert de cahier de texte et j'y colle les documents à apprendre ou à lire).  

Je ne peux pas transcrire les sons en phonétique, je n'ai pas la police sur le blog ! 

     ☛" a " " r "                             ☛" i " " t"                          ☛ "u"  "l "                  

    ☛" o " " m"                     ☛" ou " " n" " e - eur"               ☛" é - er... " " p" 

    ☛"c - k..."    "on"                     ☛ "b"  "d "                      ☛ "s"  "è - ai - ei..." 

 ☛ "in - ein ..."  "v "                ☛ "an - en ..."  "ch "               ☛ "f - ph ..." "j  ge"

    ☛ "oi "  "oin "                       ☛ "g - gu "  "gn "                    ☛ "ill - ail ..." " z "

 ☛ "y - ien" " x "

                                                                                                    Les segments de l'exercice 1 sont à tracer à la main.

 J'ai investi l'année dernière dans la série documentaire:

Tous lecteur !       de chez Hachette Éducation.

On trouve sur le site,  des fiches d'exercices à télécharger gratuitement ( il suffit de s'inscrire ). Pour mes CE1 de l'an dernier, j'ai modifié les photocopies que je trouvais trop denses parfois. (montage direct à la photocopieuse...)

Bref cette année, j'ai décidé de faire des fiches pour mes CP

sur la série de niveau 1. 

Elles arriveront au fur et à mesure... Je poursuivrais certainement avec la série de niveau 2.  ça y est  c'est fait ! 

Je suis en vacances ! ! Je lâche du leste, je décompresse.......

Bonnes vacances à la zone C ! Bonne deuxième semaine à ceux du "milieu"... et bonne reprise aux "premiers" ! 

De retour, voilà 2 jours que je prépare les évaluations CP 2e trimestre. !